You are currently browsing the monthly archive for февруари 2012.

Попаднах на една много интересна класация на онези качества, които една добра видео игра трябва да притежава, за да може да бъде използвана за образователни цели. Та ето я и нея:

Дефиниция на „Добрите“  игри

Обобщените данни от изследване  от  Ресурсен Център за наука и образование в Карлтън Колидж показва, че най-добрите образователни игри споделят тези пет качества:

  1. Непрекъснато предизвикателство: Играта трябва да предоставя предизвикателства, които водят до други предизвикателства, за да запази интереса на учениците и те да се предвижат напред.
  2. Интригуваща сюжетна линия: Това съживява  конкуренцията и прави играчите по-мотивирани да успеят.
  3. Гъвкавост: Предлагането на множество начини за постигане на целта  дава възможност на учениците да разработят  собствени стратегии.
  4. Незабавни, полезни награди: В края на всяко предизвикателство, успешните играчи трябва да бъдат възнаграждавани с нови възможности,  нова област  да се проучи, или да се постави нова задача. Такива награди се оказват „изненадващо мотивиращи“ казват експертите.
  5. Комбинирането на забавление и реализъм: Добрите игри комбинират фантазия с реалистично качество, за да привлекат  децата, които обичат да мислят.

 

Advertisements

Един от интересните и важни моменти в проектите е не какво точно ще създат екипите, а как ще се сработят за да извършат бързо и качествено поставенате задачи. В нашия проект при изследователската работа  използвахме  компютърната зала, оборудвана с Windows Multipoint Server 2011, и One Note. Споделянето на един бележник между двама ученика им даде възможност да работят едновременно върху общия си проект локално, без да е необходимо документът да се качва в интернет.

Ето и демонстрацията на Габи на горепосоченото:

Ето и няколко резултата от подобно сътрудничество на учениците ми
https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=0167386fa8786d5e&resid=167386FA8786D5E!26655&parid=167386FA8786D5E!26659

 Отново сме на училище. Започнахме довършителните работи по проекта. Това е готовата презентация на учениците от второ направление. Те анимираха всички предвидени личности.
 Учениците от трето направление представиха в понеделник презентацията си за спорта.

Нечко и Шери презентират

усмивки

 

 

 

 

 

Днес те организираха и състезанието с xbox360 и kinect.

капитаните теглят жребий

избираме спорт

 

 

 

 

 

 

Бяха избрани 2 спорта: бокс и футбол, тъй като са едни от първите спортове в България след освобождението.

таблиците с резултаи

Всеки от отборите си имаше собствено име.  Отборите се състезаваха в 4 групи. Всяка група излъчи победители. Те се състезаваха на финала. Беше изключително емоционално. Като на истински стадион!!!!

бокс

След разработване на докладите в One Note,  момчетата от трето направление подготвиха обща презентация за появата на спорта в следосвобожденска България. 

Остава презентирането й пред съучениците и организирането на състезанието.

Както споменах и в преден пост, част от задачата на екипите в това направление /биографиите/ беше свършена извън рамките на проекта. Направените доклади в One Note  послужиха като база за етапа на анимирането.  На екипите оставаше да се запознаят с възможностите на xbox360 Avatar, да изберат личностите, които ще анимират.

Това е изборът им:

След избора на личности, екипите трябваше да проучат за литературни описания на избранниците и да намерят подходящи фотографии и портрети.

Илия прави проучванеза Иван Вазов
Надя прави проучване заГеорги Раковски

 

 

 

 

 

 

А ето и няколко от готовите аватари:

Момчетата и момичетата от първо направление разработиха няколко модела на лого за телевизията си както и предложиха заглавия на предаването. Ето избраните:

Логото е абрeвиатура на името на училището:

ОУ „Райно Попович“. Зад надписа е оформен стартов бутон.

А така ще изглежда всеки начален екран на предаванията:

Заглавието на предаванията е също доста сполучливо: „Нашият поглед в огледалото на историята“.

Фонът наподобява ефирни вълни, а заглавието на български и английски е част от тях.

За изработването на логото, надписът и подредбата на слайда, учениците използваха възможностите на MS Power point 2007

До този момент до завършен вид са довели работата си два екипа. Ето и заснетото от тях.

Екип 1:

Екип3:

За съжаление, неочакваната ваканция възпрепятства записването на предаването на Екип 2, но имаме още време

Алишан в ролята на режисьорАни по време на снимките

Всеки учител, който е разработвал учебен проект през зимните месеци, ще се съгласи с мен, че е много трудно. Зима, болести, дървени ваканции… За това си имах едно на ум при разпределянето на екипите.. За първи път ми се наложи да разпределям учениците си по „интереси“. Разделих дъската на три колонки и озаглавих всяка съответно кино/телевизия, анимация и спорт. Учениците трябваше да напишат името си в някоя от колонките. Имаше доста двоумящи се, но в общи линии разделянето мина лесно.

Следваше представянето на проекта и задачите на направленията. Представяте ли си лавината от въпроси, която ме засипа? Хах! Учениците от отделните направления трябваше сами да се разпределят на екипи и всеки екип да получи задача. Ще вметна само, че според личните ми наблюдения, работещият екип е от 2-3-ма участници. По изключение допускам екипи от четири члена. Но, нали знаете, през зимата учениците често боледуват. Дори при стартирането на проекта имаше отсъстващи… Тези, които не бяха разпределени, трябваше да изпълняват подпомагащи функции. Те помагаха на екипите, когато някой от членовете им отсъстваха,. Но и за тези деца съм предвидила роля- те ще са капитани на отборите във финалното състезание. Учениците, участващи в първо направление/ 1.Исторически събития след Освобождението, които оказват огромно влияние на развитието на страната ни / трябваше заедно да си изработят емблема/знак на телевизията. Всеки от екипите / от 3-ма ученика/ трябва да избере от изучения материал събитие, което да проучи. Да създаде презентация, която да представя събитието и текст в рамките на 1 до 3 минути. Избраният от екипа презентатор, на фона на презентацията, чрез кинект, да прочете/ разкаже за събитието. Всички екипи изгледаха презентацията за работа с програмата NUVIXA STAGE PRESENCE, и получиха разпечатка на слайдовете. Направихме няколко проби, за да придобият опит. Ученическите екипи от второ направление / 2. Исторически личности от Възраждането и следосвобооденското ни минало, които оставят трайна следа в съзнанието на българите./ имаха изветсно предимство. Задачата за биографиите на известни българи вече бях давала по-рано в шестите класове, но останалите задачи /Откраване на литературно описание на лачността; Откриване на снимки и портрети с характерни черти и белези, които да подпомогнат създаването на 3D анимиран образ чрез Avatar;/ са си доста сериозно предизвикателство! Задачите на екипите от трето направление / 3.Българи! Юнаци! Или появата на българския спорт/ изглеждат най-лесни, но опитайте се да откриете в интернет нещичко за историята на българския спорт… :), защото ученаците ще потърсят първо там.

Иии стааарт!

И така.. преди да стартираме проекта трябваше да подготвя за учениците две презентации. Първата беше за кинект. Контролерът играе важна част в проекта и учениците трябваше да се запознаят по-подробно с възможностите му. Това е презентацията ми. https://r.office.microsoft.com/r/rlidPowerPointEmbed?p1=1&p2=1&p3=SD167386FA8786D5E!26400&p4=&ak=!AOkgGdILEALs_rM&kip=1&authkey=!AOkgGdILEALs_rM Другата презентация разясняваше работата с Nuvixa. С тази програма щяха да работят екипите в първо направлуние. Усвояването на Nuvixa щеше да гарантира успешни проекти. Ето и упътването:   https://r.office.microsoft.com/r/rlidPowerPointEmbed?p1=1&p2=1&p3=SD167386FA8786D5E!26413&p4=&ak=!AE_omKgM9EGWPXU&kip=1&authkey=!AE_omKgM9EGWPXU Към предварителната подготовка трябва да добавя и намирането на подходящите игри за организиране на спортното състезание  в трето направление. Вероятно знаете, че при закупуването на кинект се предоставя играта „Kinect Adventures“, но преценихме, че е неабходимо по-голямо разнообразие. Вече притежаваме „Kinect Sports“  и „Motionsports“. Така учениците ще могат да избират от 10 спорта!:) Продължаваме да пробваме възможностите на кинект и в часовете извън проекта. Така учениците ми придобиват повече увереност в използването му.

Формата на ПБО винаги ми е допадала.. Учениците наистина разгръщат истинския си потенциал и творчески идеи, стремейки се да покажат най-доброто, на което са способни. Но, ако децата нямат опит за екипна работа, успех едва ли е възможен. Както споменах в преден пост, учениците ми обичат ИТ. Това обстоятелсво ме ориентира да търся онази технолоична среда, която ще бъде и стимул и средство за реализиране на проекта. компютърна залаУчилището притежава 2 компютърни зали, оборудвани с подходящия софтуер и хардуер, за безпроблемното реализиране на проекта..

Възрастова група – ученици от VІ клас(12-13 годишни); Времетраене-януари,февруари и март; При наличие на траен интерес от страна на учениците – до приключване на учебната година; Часова заетост в седмицата – 2 часа история и цивилизация, 1 час ИКТ;

Разчитаме и на часовете по интереси в занималнята, които предоставят възможност на учениците за достъп до интернет(събиране и обработка на информация по поставените задачи) и посещение на училищната библиотека; Тъй като задачите са свързани пряко с изучавания материал по история и цивилизация и ИТ, то подготовката и реализираното на задачите подпомагат обучителния процес по тези учебни дисциплини. Реализираните продукти на учениците могат да бъдат използвани като помощен обучителен материал по История и цивилизация. Проектът (ще) се развива в 3 направления:

1.Исторически събития след Освобождението, които оказват огромно влияние на развитието на страната ни; Идеята е учениците, разделени на екипи да проучат избрано събитие, което да представят като ТВ репортаж, пречупено през техния опит и разбирания, в рамките от 1 до 3 минути;Средството-кинект; Програмата – NuvixaStage Presence;

2. Исторически личности от Възраждането и следосвобооденското ни минало, които оставят трайна следа в съзнанието на българите. Учениците ще проучат възможностите на xbox 360 Avatar. На базата на възможностите му, ще подберат личности. Ще изготвят биография на тези личности. Ще открият литературни описания на избраните личности ( ако съществуват такива), снимки и портрети с характерни черти и белези, които да подпомогнат създаването на 3D анимиран образ чрез Avatar.

3.Българи! Юнаци! Или появата на българския спорт. Учениците ще проучат историята на спорта в следосвобожденста България. Ще представят наученото под формата на презентация. Ще организират състезания с помощта на xbox360 и кинект .

Междупредметни връзки : ФВС, БЕЛ, Изобразително изкуство, Английски език….

В следващия пост: Предварителна подготовка

Ще споделя нещичко за училището, в което работя. ОУ „Райно Попович“, гр. Карлово, е училище с 50 годишна история. Като дървото в песента на Подуене Блус Бенд, то е преживяло  промените на времето, в което живеем….

Само учителите, които работят с ученици билингви, чийто майчин език не е българският, знаят неимоверните усилия, необходими за образоването на тези деца.  Всяка стъпчица напред е геройство. Гордея се с моите колеги!